Okula ahenk süreci hakkında Cumhuriyet’e bilgi veren Psikolog Büşra Gökağaç, okula ahenk ile ilgili problemlerin en çok anasınıfı ve 1. sınıf öğrencilerinde görüldüğünü belirtti.
SORUNUN NEDENLERİ
Sorunun nedenlerinden de bahseden Gökağaç, “Bunun en önemli sebepleri çocuğun mizacı, ailenin tavırları, bağlanma stilleridir. Yeni ortamın çocuk için bir bilinmezlik ve belirsizlik oluşu gerilimi beraberinde getirir. Ailelerin çocuğa okul süreciyle ilgili net ve somut bilgilendirmeler yapması ve çocuğu sürece alıştırması gerekmektedir” dedi.
Uyum süreci ile ilgili ailelere de tavsiyelerde bulunan Gökağaç, “Çocuğa okul ile ilgili bilgi vermek, hislerini tabir etmesine yönelik sohbetlerde bulunulmalı. Aile içinde okulla ilgili olumsuz tecrübeler paylaşılmamalı. Okulla ilgili tüm süreçlere çocuk da dahil edilmelidir” diye konuştu.
10 GÜNÜ AŞIYORSA DİKKAT
Okul fobisi hakkında da değerlendirmelerde bulunan Gökağaç şu tabirleri kaydetti:
Okul fobisi, çocuğun yaşadığı telaş nedeniyle okula gitmeyi reddetmesi olarak isimlendirebilir. Çoğunlukla okula başlama yaşı olan 5-7 yaş kümesinde görülür.
Bu fobi durumunu yaşayan çocuklarda okula gideceği vakit ağlama, öfke ve saldırganlık davranışları, bakımverene sarılıp bırakmama, baş ağrısı, karın ağrısı, bulantı, kusma üzere fizikî belirtiler görülür.
Okulda ise sınıfa girmeyi, derse katılmayı reddetme, ağlama meskende yaşanan fizikî belirtilere benzeri belirtiler ve asabiyet gözlemlenir. Okul fobisi geliştiren çocuklarda, erken ruhsal yaşantıların rolü büyüktür.
Bakımverene çok bağımlı yetiştirilen, çok esirgeyici aile tavırlarına maruz kalan, huzursuz bir aile ortamında büyüyen ve her istediği süratlice yerine getirilen çocuklarda okul fobisi daha çok görülür. Her okula gitmeme isteği okul fobisi olarak nitelendirilemez. Bu noktada bahsedilen davranışların sıklığı çocukta 7-10 günü aşıyor ise okul fobisi durumundan bahsedilebilir.
Psikolog Büşra Gökağaç
NELER YAPILABİLİR?
Cumhuriyet olarak çocukların okul sorunu yaşamaları durumunda nasıl davranılması gerektiğini unsur husus derledik:
- Çocuklarınızı mümkün olduğunca dinleyin
- Okul ile ilgili tasaların olağan olduğu söylenmeli, çocuğa ‘yanındayım’ diyip onu ruhsal olarak rahatlatın
- Çocuğun his, niyet ve kaygılarını küçümsemeden dinleyin.
- Çocuğun okula gitmesi konusunda net ve kararlı bir duruş sergileyin.
- Aile içi misyon dağılımında çocuğun vazifesinin okula gitmek olduğunu ve yeni arkadaşlar edineceğini, pek çok şey öğreneceğini anlatın.
- Bu vazifede yalnız olmadığı ailesinin, öğretmeninin ve arkadaşlarının yanında olduğunu çocuğa hissettirin.
- Hafta içi ve hafta sonu konut rutinleri oluşturun.
- Çocuğun uyku ve beslenme sistemini takip edin.
- Çocuğun ilgisi olan alanlarda okul dışında da faliyetlerine devam etmesini sağlayın.
